Hace unas semanas encontré una ficha en pinterest que me gustó mucho para realizarla con los peques. Se me ocurrió que como estamos trabajando la formas geométricas podríamos trabajar el trazo de las mismas y esta ficha era ideal para ello. Os dejo el ENLACE
Aprovechando la última sesión de la jornada escolar, hemos estado realizando formas geométricas con plastilina y palillos, para afianzar el conocimiento de las mismas.
Durante las próximas semanas iremos completando nuestro mapa conceptual respondiendo a las preguntas que nos habíamos planteado al inicio del proyecto y otras que han ido surgiendo a lo largo del mismo. Para ello estoy preparando este mural que poco a poco completaremos con toda la información.
Durante esta semana hemos comenzado a trabajar la unidad de la familia, y que mejor manera de hacerlo que presentar a las nuestras mediante un dibujo.
Ayer en la sesión de música utilizamos la aplicación de makey makey piano ENLACE para hacer una actividad que asombró a los pequeñines. Gracias a esta aplicación y a una placa que me prestó mi hermana Lorena, hicimos que los vasos de agua de colores y nuestros cuerpos emitieran sonidos . También se puede hacer la actividad con frutas y con otros elementos.
Los hologramas son imágenes tridimensionales. En YouTube podréis encontrar videos para realizar esta actividad. Yo utilizo casi siempre este ENLACE aunque podéis elegir cualquier video de los que encontraréis en YouTube. Para poder llevarlo a cabo necesitáis realizar una pirámide para el holograma. La plantilla que he utilizado la encontré en esta página web y el material que elegí para hacerlo fue el acetato, ya que es más fácil de recortar. Como siempre muchas de las actividades que publico en el blog, las he aprendido gracias a mi hermana Lorena.
Seguro que muchos de vosotros/as habéis jugado a hacer mosaicos con los pinchos de colores cuando eráis pequeños/as. Yo me pasaba horas y horas jugando con ellos. La semana pasada elaboré unas plantillas para que los peques de mi clase pudieran jugar. Aunque puede parecer fácil, a los peques les costó un poquito realizarlo ya que requiere mucha atención.
La semana pasada comenzamos a decorar las puertas de la clase. Aunque todavía queda un poquito para la llegada del invierno los motivos que utilizamos en su realización han sido un muñeco de nieve y unos pequeños pingüinos . En la puerta de los muñecos de nieve los peques picaron las bombillas de colores. Mi idea era iluminar la puerta con luz negra para que las bombillas de color neón brillaran. En la puerta de los pingüinos cada peque coloreó uno de ellos. ¡ Quedó muy graciosilla! Esta última idea la tomé de pinterest.
Los principales monumentos megalíticos que hemos visto y trabajado en clase han sido el menhir, el dolmen y el crómlech. El menhir ,como todos sabéis, es un gran bloque de piedra, generalmente alargado y enterado en su base para mantenerlo en posición vertical. El dolmen era el monumento megalítico más abundante. Estaba formado por dos piedras colocadas en vertical sobre la que se apoyaba otra en horizontal y habitualmente servían como sepulcros. Y finalmente los crómlech que era construido con varios menhires formando un círculo. En clase como podéis ver en las siguientes fotografías hemos utilizado diferentes materiales para hacerlos: plastilina, regletas, bloques lógicos, construcciones, palos y pinchos de colores. Los peques se lo pasaron muy bien y fueron muy creativos.
Esta semana hemos terminado estas preciosas obras de arte que han realizado los peques. Para hacer el fondo hemos utilizado rotulador al agua. Las piezas de los dólmenes las han picado y han ido creando diferentes composiciones.
Plantilla de los dólmenes
Ayer después de la gymkana que realizamos en el cole , los peques se pusieron el disfraz que ellos/as mismos/as habían ido elaborado en semanas anteriores. Para el traje utilizamos bolsas de color naranja y para realizar las manchas bolsas de color negro. También para el collar utilizamos cartulinas que los peques picaron. Para pegarlo en la bolsa usamos celo de doble cara. Además del disfraz hicimos diferentes utensilios como antorchas y flechas con rollos de papel de cocina.
El viernes como colofón final de nuestro proyecto de la prehistoria ,realizamos una gymkana en el cole con los peques. La gymkana constaba de cuatro pruebas. La primera de ellas, era la caza del mamut. Los peques debían dar en la diana del mamut con unas pequeñas pelotas de plástico rodeadas con velcro que habíamos realizado.
En la segunda de las pruebas, los niños/as tenían encontrar unas piezas de dos puzles que habíamos escondido en el patio y después realizarlos.
La tercera de las pruebas era realizar fuego. Los peques debían buscar por el patio todo tipo materiales que nos pudieran servir para hacer una buena hoguera para calentarnos como los hombres y mujeres de la prehistoria.
La última de las pruebas consistía en pescar la mayor cantidad de peces. Para este juego mis compañeras habían realizado unas cañas a las que habían colocado un pequeño imán para que los peces pudieran cogerse.
Vamos llegando al final de nuestro proyecto de la prehistoria y hemos querido reflejarlo en este mapa conceptual que poco a poco vamos rellenando a través de distintos dibujos. Esta semana todavía tenemos que hablar sobre la importante labor que desarrollan los arqueólogos en el estudio de los restos que encuentran en las excavaciones y con ello daremos por terminado nuestro proyecto.
Una de mis grandes aficiones son las manualidades y aprovecho cualquier momento que tengo para realizarlas ya que me relaja y favorece el desarrollo de la creatividad. En esta ocasión utilizando el fieltro como material , he realizado un delantal cuento para una de mis amigas que colecciona cuentos de Alicia en el País de las Maravillas.
La semana pasada los peques de infantil fueron trayendo al colegio un CD reciclado decorado. La propuesta e idea surgió del equipo de maestros/as de inglés. Con ellos han hecho un gran árbol en el patio de infantil.
¡ Hola a todos/as! ¡ Qué ganas tenía de empezar con los peques el nuevo proyecto! ¡ Seguro que les va a encantar y nos dará la posibilidad de conocer muchas de las maravillas que tenemos en nuestro país! Ya tenemos preparadas las líneas de trabajo del proyecto ,pero estas pueden ir modificándose en función de los intereses de los peques.
Hoy hemos comenzado con la actividad de motivación. Para ello , hemos utilizado como elemento motivador los dibujos animados de los super wings. Puede ser que algunos/as de vosotros/as no los conozcáis. El protagonista de los mismos es Jett ( un avión) que junto con sus compañeros llevan envíos a diferentes partes del mundo y viven aventuras descubriendo nuevos lugares. Pues bien, mis compañeras y yo hemos pensado que Jett podría traernos al cole un paquete con pistas sobre el proyecto que vamos a realizar y en las próximas semanas realizarnos envíos con objetos, fotos,... relacionadas con las comunidades y ciudades que descubriremos. Hemos asignado a cada clase uno de los compañeros de Jett que vivirá con nosostros esta fantástica aventura que realizaremos durante este trimestre. En nuestra clase estará Dizzy .
También hemos ambientado el aula con una agencia de viaje . En ella se pueden encontrar guías, folletos, billetes de avión, mapas, ... para que los peques puedan manipularlos , observalos y jugar con ellos.
Os muestro algunas fotos para que podáis verlo.
Agencia de viaje
Jett y nuestra teacher Elena, quien se prestó a ayudarnos en esta actividad de motivación. ¡ Muchísimas gracias!
El lunes a la vuelta del recreo , los peques encontraron una nueva sorpresa que Dizzy nos había dejado en la clase, pero ¿ qué sería esta vez? ¿ os lo imagináis? Pues Dizzy nos dejó una maleta pero estaba cerrada. Los peques estaban deseando ver lo que había dentro. Tras preguntarles lo que podría haber , abrimos la maleta y dentro encontramos un cuento maravilloso lleno de ternura titulado la Maleta de la editorial Galera y una botella de agua. Estos dos objetos nos darán pie para realizar dos nuevas actividades.
Antes de comenzar nuestro viaje por España , nos pusimos manos a la obra y preparamos nuestra maleta. El miércoles, los peques vinieron de sus casas muy contentos con la maleta que ellos mismos habían preparado . Pasamos un rato entretenido mientras cada niño/a nos explicaba qué cosas había metido en su maleta y nos explicaba porqué los había elegido para que les acompañase en este fantástico viaje que vamos a realizar.
